Плотник или столяр: кого обучать для работ с деревянными конструкциями
Как работодателю разделить плотницкие и столярные задачи, разобрать смешанную заявку на работы с деревом и определить, кому нужно обучение плотника.
Если предприятию нужен работник «по дереву», сначала разберите, что ему предстоит делать: собирать и ремонтировать строительные конструкции, изготавливать изделия или совмещать разные задачи. Для выбора обучения плотника недостаточно материала — древесины — и общего умения обращаться с инструментом. Нужны содержание будущей работы и исходная квалификация сотрудника. Название «плотник-столяр» в рекламе само по себе не подтверждает получение двух профессий.
Разница — в результате работы, а не только в инструменте
Плотницкие задачи связаны прежде всего с деревянными конструкциями в строительстве: их заготовкой, сборкой, установкой и ремонтом. Столярные — с изготовлением и обработкой изделий, в том числе деталей интерьера и мебели. Это ориентир для разбора заявки, а не правило, по которому любую операцию можно безошибочно отнести к одной профессии.
Названия изделий могут пересекаться. Например, изготовление оконного блока и установка готового блока — не одно и то же задание. Слово «окно» без описания операции не подскажет, какое обучение нужно работнику. Так же нельзя считать любого столяра подготовленным к монтажу деревянных строительных конструкций, а любого плотника — к изготовлению мебели.
Не проводите границу по принципу «грубая работа — точная работа». Точность нужна и строительной конструкции; её назначение, состав операций и требования к исполнителю важнее такого бытового сравнения.
Разберите смешанную заявку «нужен мастер по дереву»
Предположим, организация ремонтирует здание и ищет одного сотрудника для нескольких задач. Ниже — условный пример распределения работ, а не содержание курса УК «МАГИСТР» и не производственная инструкция.
- Ремонт деревянной перегородки. Уточните, какие элементы и операции входят в ремонт: по одной строке нельзя определить необходимую квалификацию и сложность задания.
- Изготовление встроенного шкафа. Выделите как самостоятельную задачу по изготовлению изделия, а не добавляйте её по умолчанию в обучение плотника.
- Установка готового дверного блока. Отделите монтаж готового изделия от изготовления и ремонта его деталей; обсуждайте конкретную операцию и требования к ней.
- Работа с деревянными элементами крыши. Рассматривайте отдельно от интерьерных изделий: нельзя переносить подготовку мебельщика на строительную конструкцию только потому, что материал одинаковый.
После такого разбора может оказаться, что предприятию нужен плотник, столяр либо работники с разными подтверждёнными компетенциями. Это полезнее, чем искать универсальный курс под весь список. Если сотруднику предстоит совмещать задачи, обсудите, какая подготовка нужна для каждой из них. Результат обучения должен быть понятен, а не подразумеваться из составного названия.
Что выяснить о сотруднике, который уже работает с древесиной
Опыт сборки мебели, бытового ремонта или работы помощником не следует ни обесценивать, ни считать готовой квалификацией плотника. Разделите три вещи: что сотрудник действительно делал, какие документы имеет и какую новую работу ему собираются поручить.
Попросите описать прежние задания предметно: изготовление деталей, сборка готового комплекта, монтаж на объекте, ремонт конструкций. Запишите, работал ли человек по выданному чертежу и заданию или самостоятельно определял решение. Эти сведения помогают обсудить подготовку, но не заменяют оценку исходной квалификации учебным центром.
Для профессионального обучения части 2–4 статьи 73 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ различают:
- профессиональную подготовку по профессиям рабочих и должностям служащих — если человек ранее не имел профессии рабочего или должности служащего;
- переподготовку рабочих и служащих — если человек уже имеет профессию рабочего или должность служащего и получает новую профессию рабочего или новую должность служащего с учётом потребностей производства и вида профессиональной деятельности;
- повышение квалификации рабочих и служащих — если человек уже имеет профессию рабочего или должность служащего и последовательно совершенствует профессиональные знания, умения и навыки по этой профессии или должности без повышения образовательного уровня.
Поэтому получение профессии плотника человеком с другой рабочей профессией — не то же самое, что повышение квалификации уже подготовленного плотника. А отсутствие опыта именно в строительных конструкциях ещё не означает, что человек получает первую профессию. Выбор делают по сведениям и документам конкретного сотрудника.
Здесь речь о профессиональном обучении, а не о дополнительном профессиональном образовании — ДПО. Слова «переподготовка» и «повышение квалификации» встречаются в обоих случаях, но обозначают разные образовательные программы.
Как читать программу, в которой смешаны плотницкие и столярные темы
Широкий перечень тем не обязательно плох: отдельные операции могут быть нужны предприятию. Но из него должно быть видно, какую квалификацию получает слушатель и чему он учится лично. Наличие тем по мебели или отделке не подтверждает подготовку к любым строительным конструкциям. Упоминание стропил или опалубки, в свою очередь, не делает весь курс узкой программой только по этим работам.
Сначала сопоставьте ожидаемый результат с названием профессии в программе и будущем документе. Затем выделите нужные предприятию операции и выясните, как они представлены в занятиях. Если значимая задача отсутствует, обсудите другой образовательный маршрут, а не просите формально вписать её в название курса.
Содержание, продолжительность и условия обучения нельзя вывести из одного названия «Плотник». По части 8 статьи 73 Закона № 273-ФЗ продолжительность определяется конкретной программой, разработанной и утверждённой образовательной организацией на основе профессиональных стандартов при их наличии или установленных квалификационных требований, если законодательством не установлено иное. Рекламные часы одного центра не становятся общим минимумом для профессии.
Уточните у исполнителя, на какие действующие квалификационные требования опирается программа и как выбранный уровень соотносится с вашими задачами. Не требуйте от начальной подготовки охватить все работы с деревом и не принимайте обещание «любой разряд» без связи с программой и результатами обучения.
Проверяйте квалификацию, а не красивое название документа
Профессиональное обучение завершается итоговой аттестацией в форме квалификационного экзамена. По статье 74 Закона № 273-ФЗ независимо от вида обучения он включает практическую квалификационную работу и проверку теоретических знаний в пределах квалификационных требований, указанных в квалификационных справочниках, и (или) профессиональных стандартов по соответствующей профессии. К проведению привлекаются представители работодателей, их объединений.
Если курс назван составным словом «плотник-столяр», выясните, какие именно результаты проверяет экзамен и какая профессия будет указана в документе. Не считайте одно рекламное название доказательством присвоения обеих квалификаций. Аналогично слово «практика» не раскрывает, что делает сам слушатель: обсуждать нужно конкретные учебные действия, условия и оценку результата, а не только количество занятий.
По части 3 и пункту 2 части 10 статьи 60 Закона № 273-ФЗ при успешной итоговой аттестации результат профессионального обучения подтверждается свидетельством о профессии рабочего, должности служащего. Оно подтверждает получение квалификации и присвоение квалификационного разряда, класса, категории при их наличии. Образец документа о квалификации образовательная организация устанавливает самостоятельно.
Сверьте профессию, квалификацию и разряд, если он предусмотрен, с согласованной программой. Отдельное удостоверение не следует принимать за замену свидетельству о профессии. Полученный документ также не нужно трактовать как универсальный допуск к любому оборудованию, работам на высоте или всем задачам из первоначальной заявки: применимые требования зависят от конкретных обязанностей и условий работы.
Что должно остаться после разбора заявки
У работодателя должен появиться не общий запрос «обучить работе с деревом», а понятное распределение:
- какие задачи относятся к планируемой работе плотника;
- какие требуют отдельного обсуждения столярной или иной подготовки;
- что сотрудник уже умеет и чем подтверждена его квалификация;
- какой результат нужно получить после обучения и чего ему пока поручать не планируют.
В каталоге профессионального обучения УК «МАГИСТР» есть направление «Плотник». Для обсуждения обучения передайте разобранный список задач и сведения о квалификации сотрудников. Уточните содержание программы, практические занятия, экзамен, итоговый документ, сроки и стоимость. Наличие направления в каталоге подтверждает возможность обратиться по этой профессии, но не устанавливает перечисленные условия для конкретной группы.
Обучение плотников
В каталоге есть направление «Плотник». Если для разобранных задач нужен плотник, перейдите к этой профессии. Вид обучения, параметры программы и стоимость уточняются при обращении.
Подобрать обучение плотников